中小学生课桌椅的高度合适与否是影响青少年视力和身体健康发育的重要因素，由于中小学生的身体正在生长发育阶段，不合适的课桌椅不仅对学生的坐姿、视距等造成很大影响，也会�：ρ硖褰】担热缬跋炀弊嫡７⒂�。调整中小学生桌椅高度是当务之急，一定要重视。
近年来，随着生活水平的不断提高，青少年的生长发育水平逐渐提高，相应的身高也较之以往有了明显增长，但与青少年身高标准逐年提高的情况不协调的是，中小学生课桌椅的高度未随之调整，出现很多“高个坐矮桌”、“矮个坐高桌”等现象。
中小学生课桌椅的“不合身”容易造成青少年驼背、近视的产生，直接影响他们的学习。学生每日都要在学校连续坐上几个小时，但通过调研了解发现中小学生教室中课桌椅型号普遍存在不匹配现象，有的学校为了教室整洁美观，所有课桌椅统一高度，统一型号，出现身高1.5米和1.7米的学生使用课桌椅一个高度，部分小学5、6年级学生和初中生，因生长发育快，身高较高，使用课桌椅时腿无法放在课斗下，需要伏在课桌上写字。
孩子之间个体的差异总是存在，并且孩子身高不稳定，孩子发育的不同时期，身高会相应较快增长，不同孩子发育的年龄点也有所差异，由学校统一提供课桌椅既无法准确预测和提供，也无法及时随孩子身高来调换课桌;其次，不少的学校都不愿意教室课桌椅高低不齐、大小各异，既不美观，也不便于管理。因此，许多学校对学生课桌椅的配置大都采用年龄段学生平均身高所对应的型号，虽然符合大部分学生的身高，但无法兼顾少部分孩子差异的特殊性，以至于有的孩子感到桌高太高，有的则感到太低，影响身体健康。
虽然对中小学生课桌椅的配备和使用，国家有相关标准指导，但在实际执行上看却不尽人意。尽管该问题已经引起学生家长的关注，但在对此问题的改善方面，相关教育部门仍未引起足够重视，中小学课桌椅不匹配率问题仍一直延续。
因此，整中小学生课桌椅高度，一是在各方面条件允许的地区，根据国家标准与学生身高匹配适合学生的可调试课桌椅，实现课桌椅“个性化”需求；二是对因办学条件限制，无法达到配备调试课桌椅标准的学校，政府加强资金扶持，逐步将陈旧、破损、非标准课桌椅进行淘汰，使课桌椅卫生标准状态调节至完全符合每个学生的个体情况；三是学校加强调剂管理工作，学期初根据学生的身高等情况，进行课桌椅的统筹调整，设置阶梯差，进而改善学生的坐姿习惯，预防近视、驼背的发生。
调整中小学生桌椅高度是当务之急，一定要重视，学校应动员学生能够积极参与到学生课桌椅的调整中来，指导学生使用专用的课桌椅测量尺进行定期自测，座位轮换时尽量能按照桌椅随人走的原则进行，这样才能保证每一个学生都能坐到适合自己高度的课桌椅。
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